H\u00f8yre\/FrP regjeringen bryter Sundvollen erkl\u00e6ringen<\/b><\/p>\n
\u00a0<\/i><\/p>\n
Den politiske ledelsen i Kunnskapsdepartementet erkjenner at dagens grunnskoletilbud til d\u00f8ve og h\u00f8rselshemmede barn ikke er bra nok. Deres l\u00f8sning er \u00e5 videref\u00f8re den r\u00f8d\/gr\u00f8nne regjeringens feilsl\u00e5tte politikk og ha en vente-og-se-holdning. Det er i strid med H\u00f8yres slagord: \u00abNye ideer, bedre l\u00f8sninger\u00bb<\/i><\/p>\n
Norges D\u00f8veforbund (NDF) ble p\u00e5 m\u00f8tet med statsr\u00e5d Torbj\u00f8rn R\u00f8e Isaksen den 17. januar orientert om at regjeringen n\u00e5 g\u00e5r fra sitt l\u00f8fte om gjeninnf\u00f8ring av statlige grunnskoler for h\u00f8rselshemmede. Det er sjokkerende at regjeringen etter s\u00e5 kort tid i regjeringsposisjon, og uten \u00e5 sette seg godt nok inn i problemsstillingen, bryter l\u00f8ftet sitt.<\/p>\n
<\/p>\n
Tvillingskolemodell \u2013 et samarbeidsprosjekt mellom stat og kommune<\/i><\/strong><\/p>\n NDF \u00f8nsker seg ikke<\/span> tilbake til de gamle statlige d\u00f8veskolene slik vi kjenner fra tidligere.<\/p>\n NDF mener at fremtiden er \u00e5 satse p\u00e5 tvillingskolemodellen som vil passe for sv\u00e6rt mange h\u00f8rselshemmede elever. Modellen g\u00e5r ut p\u00e5 at vanlige skoler p\u00e5 st\u00f8rre plasser har h\u00f8rselsavdeling for elever med ulike grader av h\u00f8rselstap.<\/p>\n Denne modellen vil sikre et b\u00e6rekraftig milj\u00f8 blant h\u00f8rselshemmede elever og et b\u00e6rekraftig h\u00f8rsels – og spr\u00e5kfaglig milj\u00f8 ved skolen.<\/p>\n Modellen kan ogs\u00e5 gi plass til deltidstilbud til h\u00f8rselshemmede elever som av ulike grunner velger \u00e5 g\u00e5 integrert i hjemskolen sin, men som har behov for \u00e5 v\u00e6re noen uker i \u00e5ret i et spr\u00e5kmilj\u00f8 p\u00e5 sine egne premisser. Foreldrene og de h\u00f8rselshemmede barna vil med den modellen kunne velge <\/span>om barna skal g\u00e5 integrert i hjemskolen eller g\u00e5 p\u00e5 tvillingskolen sammen med andre h\u00f8rselshemmede, og h\u00f8rende skolebarn.<\/p>\n Ministeren viser til at det er brukt titalls millioner til planlegging og bygging av Nattland skole i Bergen, men \u00e5 bruke dette som en del av begrunnelsen for at det er for sent \u00e5 snu er direkte misvisende.<\/p>\n Tvert imot har vi sagt at vi \u00f8nsker denne modellen velkommen flere steder i landet. En skole hvor h\u00f8rende og h\u00f8rselshemmede barn og unge g\u00e5r sammen, og hvor de h\u00f8rselshemmede f\u00e5r et tilrettelagt tilbud.<\/p>\n Det vi blant annet har bedt om er at staten finansierer eventuelle ekstrautgiftene til bostedskommune til elever som bor i pendleravstand fra en tvillingskole, slik at det blir kostnadsn\u00f8ytralt for kommunene. Dette for at ikke en eventuell merkostnad for hjemkommunene skal stenge for barnets mulighet til \u00e5 f\u00e5 et tilrettelagt skoletilbud i samhandling med andre h\u00f8rselshemmede i et stort skolemilj\u00f8.<\/p>\n N\u00e5r den bl\u00e5\/bl\u00e5 regjeringen snakker om gjeninnf\u00f8ring av statlige grunnskoler for h\u00f8rselshemmede mener NDF n\u00f8dvendigvis ikke at staten skal eie og drifte disse skolene alene. En m\u00e5te er \u00e5 organisere tvillingskolene som et samarbeidsprosjekt mellom stat og kommune. Sentralt er at staten gir kommunene med tvillingskoler \u00f8konomiske midler tilsvarende merkostnadene det medf\u00f8rer \u00e5 ha h\u00f8rselshemmede elever. Vi ser at mange h\u00f8rselshemmede elever ikke f\u00e5r det skoletilbudet de har krav p\u00e5 grunn av kommunenes manglende kompetanse om h\u00f8rsel og tegnspr\u00e5k og\/eller fordi kommunene mener det er for dyrt.<\/p>\n Spr\u00e5k og identitet<\/i><\/strong><\/p>\n Spr\u00e5k l\u00e6res i interaksjon med andre og h\u00f8rselshemmede trenger derfor \u00e5 komme sammen for \u00e5 danne (naturlige) spr\u00e5kmilj\u00f8er, bygge sosiale nettverk og identitet og gi hverandre st\u00f8tte. Alt for mange barn f\u00f8ler seg isolert som eneste h\u00f8rselshemmede elev i en klasse av h\u00f8rende.<\/p>\n For mange har l\u00e6ringsutbytte og selvf\u00f8lelse har blitt lav noe som har resultert i behov for spesialundervisning hvor \u00e5rsaken faktisk ikke ligger hos barnet, men milj\u00f8et.<\/p>\n Fullverdig oppvekst<\/i><\/strong><\/p>\n M\u00e5let m\u00e5 v\u00e6re \u00e5 gi d\u00f8ve og h\u00f8rselshemmede et godt spr\u00e5k, uavhengig av spr\u00e5kmodalitet (her; norsk eller tegnspr\u00e5k), en positiv selvf\u00f8lelse og fullverdig deltakelse i arbeids- og samfunnsliv.<\/p>\n Det er solid forskningsmessig grunnlag for \u00e5 hevde at tegnspr\u00e5k og tegnspr\u00e5klige milj\u00f8er \u00f8ker sannsynligheten for at h\u00f8rselshemmede skal n\u00e5 disse m\u00e5lene. Tegnspr\u00e5k er et mer tilgjengelig spr\u00e5k for mange h\u00f8rselshemmede og det letter den talespr\u00e5klige innl\u00e6ringen.<\/p>\n Sterke krefter som ser h\u00f8rselsfeltet i svart\/hvitt har i ti\u00e5r kjempet for nedleggelse av d\u00f8veskolene. Vi opplever at disse dogmatiske kreftene bidrar til \u00e5 gj\u00f8re det vanskelig for h\u00f8rselsfeltet \u00e5 n\u00e6rme seg hverandre og oppn\u00e5 omforente l\u00f8sninger.<\/p>\n Til tross for regjeringens l\u00f8ftebrudd st\u00e5r m\u00e5let v\u00e5rt fast: Et fullverdig grunnskoletilbud til d\u00f8ve og h\u00f8rselshemmede barn betinger blant annet at staten ved kunnskapsdepartementet m\u00e5 bli en mer synlig og aktiv part i utvikling, – og gjennomf\u00f8ring av skoletilbudet.<\/p>\n Med l\u00f8ftebruddet fra regjeringen konstaterer vi at det kan ta lengre tid \u00e5 f\u00e5 utviklet skoletilbud som mange foreldre mener er helt n\u00f8dvendig for at deres barn skal f\u00e5 et godt og fullverdig start p\u00e5 livet.<\/p>\n Siste ord om denne saken er enn\u00e5 ikke sagt! <\/p>\n Oslo den 19. januar 2014<\/p>\n Med vennlig hilsen<\/p>\n <\/p>\n Bj\u00f8rn A. Kristiansen (sign)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Aina Th. Fossum (sign)<\/p>\n Generalsekret\u00e6r \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Oppvekstkonsulent<\/p>\n bjorn@doveforbundet.no<\/a> \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 aina.th.fossum@doveforbundet.no<\/a><\/p>\n Mobil 924 57\u00a0516 (kun sms)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Mobil 402 03\u00a0313<\/p>\n Sentralbord 23 31 06 30<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" H\u00f8yre\/FrP regjeringen bryter Sundvollen erkl\u00e6ringen \u00a0 Den politiske ledelsen i Kunnskapsdepartementet erkjenner at dagens grunnskoletilbud til d\u00f8ve og h\u00f8rselshemmede barn ikke er bra nok. Deres l\u00f8sning er \u00e5 videref\u00f8re den […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":171,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[22],"tags":[],"class_list":["post-422","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-norges-doveforbund"],"yoast_head":"\n
\nFor n\u00e6rmere informasjon kan undertegnede kontaktes.<\/p>\n